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Como crear secciones, entradas, categorías y etiquetas en mi blog

Una de las últimas actividades que propuse en el curso sobre diseño web 2.0 y desarrollo de un blog con wordpress, fue la de realizar una lista de “palabras claves” que nos ayudasen a elegir y definir una verdadera “línea editorial” en los blogs que hemos creado.

Estas palabras debían de surgir de un modo espontáneo y tener una conexión directa (emocional) con la persona en sí que las escribía. Debían estar centradas en aspectos y gustos personales (y no sólo profesionales).

A continuación estas palabras eran compartidas con otro compañero que ampliaba la perspectiva de esta primera personas ofreciendo “alternativas”, ideas, sugerencias a estas primeras palabras, pero…¿ para qué ?

A esta altura de la historia, ya deberíamos tener por lo menos 4 cosas:

1. Una lista de posibles temas de interés y por lo tanto de posibles artículos a publicar.
2. Una lista de palabras con posibilidad de convertirse en “categorías” en nuestro blog.
3. Una lista con palabras de otra personas en conexión con nuestros temas de interés (y por lo tanto con posibilidad de poder ser temas de interés para nosotros).
4. Una lista de palabras sugeridas por otra personas que podrían también servirnos para crear “otras categorías”.

Para poder sacarle jugo a esta información, deberíamos tener claro que es cada cosa y como conectarla con cada una en nuestro blog:

1. Una sección es un conjunto de varios artículos que se muestran en el mismo sitio.
2. Una entrada es el equivalente a un artículo periodístico.
3. Una categoría es una palabra que asociamos a varios artículos.
4. Una etiqueta es una palabra clave que describe el “contenido del artículo” (keywords) en inglés.

1. Lo que la mayoría de asistentes han escrito inicilmente en el papel han sido basicamente “el título de una sección web”.

2. De ese título de sección podríamos extraer palabras claves, que podrían servirnos para crear “post” (entradas o artículos) en nuestro blog, pero además, de estas palabras claves podríamos abstraer “categorías”.

3. Una vez escribamos el post, podemos analizarlo y sacar las etiquetas o palabras claves que describen el contenido de ese post.

4. Finalmente, de las palabras sugeridas por otros, podríamos pensar en crear diversos artículos y crear posibles categorías que no hayamos creado pero que pueda servirnos para englobar temas de futuro interés en nuestra línea editorial.

Curso de creación de blogs con WordPress

Desde el mes de noviembre me encuentro en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de La Laguna, impartiendo un curso sobre blogs y web 2.0, en el que cada uno de los asistentes está aprendiendo a desarrollar su propio blog en este caso con la herramienta wordpress.

Es posible visitar los blogs en las siguientes direcciones web:

Blog de Carlos Gustavo
Blog de Dácil de la Rosa
Blog de Luján Hurtado
Blog de Narciso Hernández
Blog de Sabina Gau
Blog de Severo Acosta
Blog de Malocha

La primera entrada del curso de wodpress

EStoy encantado de estar aquí hoy compartiendo mis conocimientos de wordpress con los alumnos del cursos !! esto es una entrada en wordpress !!! yupiiee !!!

Plan Avanza: actividad docente

Durante los días 17,18,19,20 y 21 del mes de Octubre, tuve la oportunidad de asistir como promotor del estand de educación en la feria tecnológica Plan Avanza, cuyo objetivo era mostrar la incidencia de las nuevas tecnologías en la vida cotidiana a los usuarios en el area de la enseñanza a nivel escolar.

Mi estand corresondió al de la Formación Online, de modo que mi misión junto de la de mi compañera Vicki – gracias por todo vicki – , era exponer el aula del futuro a los visitantes de la feria. Durante esos 5 días , tuvimos que organizarnos para poder sacar adelante y poder mostrar a todos y todas las visitantes, las posibilidades de las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza. Para ello realizamos diversas actividades, donde intentamos, a través del uso de estas tecnologías que disponíamos, dinamizar el aula, y poder de este modo posibilitar a todo el mundo participar de este espacio.

A medida que la feria fue avanzando, tanto mi compañera Vicki, como yo, nos dimos cuenta que era necesario desarrollar alguna actividad que nos pudiese ayudar sacar adelante el aula, de modo que pudiesemos cumplir con nuestro objetivo de mostrar los productos y las ventajas de estas nuevas tecnologías en el aula. La gente era mucha y los niños que querían participar en la pizarra digital, la protagonista de nuestro stand, demasiados.

Debido a ello organizamos grupos de trabajo que elaborarían, entre todos, un mural, previamente boceto en papel, que posteriormente sería llevado a cabo. Obligué al grupo a pensar sobre la idea que quería elaborar, a coordinarse entre ellos, a tomar decisiones donde y como colocar el qué. Para conectar a los alumnos con su mundo interior, y como método de ayudarlo a vencer el miedo al vacío que muchas veces se tiene cuando se empieza algo nuevo, le proponía que pensasen en cosas que les gustasen. Algo que tuviese especial interés para ellos, en sus vidas diarias. Por otro lado también les sugería su propio contexto, su habitat, como punto de partida imaginativo, con el que poder iniciar la batalla creativa.

Puedo decir que me siento muy satisfecho de los resultados obtenidos, la experiencia se desarrolló sin parar durante los 5 días que duró la feria, y la respuesta fue verdaderamente satisfactoria, desde un punto de vista vital, en el sentido de que la mayoría de los grupos quedaron satisfechos, y desde un punto pedagógico, ya que todos los niños participaron de la actividad, y se sintieron realizados con la misma.

A continuación queda una muestra de algunos de los trabajos que desarrollamos durante la experiencia, la mayoría de ellos, son trabajos realizados por grupos de una media de 4 alumnos y alumnas. Los dibujos del final fueron desarrollados por alumnos individualmente.

Trabajos de los alumnos elaborados durante la experiencia

Murales: Sistemas de representación [3B]

Hemos estado trabajando durante dos semanas sobre los sistemas de representación, el sistema diédrico , las perspectivas y los sistemas de proyección. He sacado algunas fotos sobre los resultados plasmados en unos hermosos murales que los alumnos han realizado como parte de la finalización de la actividad. Sois los mejores chicos, pero el siguiente hay que mejorarlo.

Muestra fotográfica de murales sobre sistemas de representación.

Autorretratos

Pensando, enredando sombras en la profunda soledad.
Tú también estás lejos, ah más lejos que nadie.
Pensando, soltando pájaros, desvaneciendo imágenes, enterrando lámparas.
Campanario de brumas, qué lejos, allá arriba!
Ahogando lamentos, moliendo esperanzas sombrías, molinero taciturno,
se te viene de bruces la noche, lejos de la ciudad.
Tu presencia es ajena, extraña a mí como una cosa.
Pienso, camino largamente, mi vida antes de ti.
Mi vida antes de nadie, mi áspera vida.
El grito frente al mar, entre las piedras,
corriendo libre, loco, en el vaho del mar.
La furia triste, el grito, la soledad del mar.
Desbocado, violento, estirado hacia el cielo.
Tú, mujer, qué eras allí, qué raya, qué varilla
de ese abanico inmenso? Estabas lejos como ahora.
Incendio en el bosque! Arde en cruces azules.
Arde, arde, llamea, chispea en árboles de luz.
Se derrumba, crepita. Incendio. Incendio.
Y mi alma baila herida de virutas de fuego.
Quién llama? Qué silencio poblado de ecos?
Hora de la nostalgia, hora de la alegría, hora de la soledad.
hora mía entre todas!
Bocina en que el viento pasa cantando.
Tanta pasión de llanto anudada a mi cuerpo.
Sacudida de todas las raíces,
asalto de todas las olas!
Rodaba, alegre, triste, interminable, mi alma.
Pensando, enterrando lámparas en la profunda soledad.
Quién eres tú, quién eres?

[Pablo Neruda: 20 poemas de amor y una canción desesperada]

Muestra de autorretratos de los alumnos de tercero C

Visita a las pirámides de Güímar

El viernes 27 , 18 alumnos del IES SAN BENITO y tres profesores del mismo instituto, visitamos el parque etnográfico de las pirámides de Güímar con la intensión de conocer un poco mejor nuestra isla, nuestra cultura aborigen y disfruntar de un día estupendo en el municipio de Güímar de la compañía de los mejores alumnos del instituto. Saludos a todos y todas.

Ver documentación fotográfica relacionada con la visita al parque etnográfico.

Bienvenido al blogdocente

Bienvenidos y bienvenidas a este blog donde voy a intentar exponer material fotográfico y documental relacionado con las actividades docentes desarrolladas en el IES SAN BENITO con los alumnos de los cursos de Tercero B y Tercero C.